講師として上田市役所から３名が来校し、【観光・自然・祭】【歴史・文化・上田城】【食文化】の講座に分かれてお話をしてくださりました。普段何気なく目にしたり口にしたりするものが、長い歴史の中で形を変え、現代に残って私たちの生活に根付いていることに子どもたちは興味津々な様子でした。講師の方の話を聞きながらたくさんメモをしたり、質問をしたりする姿が見受けられました。

調べれば様々な情報が出てくるインターネットですが、講師の方々のおかげで、出会わなければ聞けなかった情報や先人たちの思いに触れることができ、上田の魅力は何なのかを考えるヒントを得ることができた、とても貴重な時間を過ごすことができました。

初日の登山では、長い道のりを励まし合いながら歩き切りました。疲れている仲間を思いやり「バッグを持とうか？」と自然に声を掛け合う姿や、すれ違う登山客の方々に明るい声で挨拶をする爽やかな姿が見られました。山頂に到達した瞬間の達成感は、みんなで乗り越えたからこそ得られた特別なものだったはずです。

また、牧場体験やBBQでは、命のありがたさや食への感謝を深めるとともに、主体的に行動する力が発揮されました。「統率係に自分から指示を聞きに行く」「焼いている友達に『代わろうか？』と声をかける」など、周りを見て自分にできることを探して動く姿が随所で見られました。

1日目の反省（整列の遅れなど）を2日目にすぐ意識して改善できたことも、大きな成長です。

振り返りには、「仲間と協力することの大切さ」「最後まであきらめない心」そして学校の目標である「明倫の柱」をこれまで以上に意識したいという力強い言葉がたくさん並んでいました。この貴重な体験で得た学びを、これからの学校生活にもしっかりと活かしてほしいと思います。

　
先輩の話を聞く会では、３人の卒業生が来校し、それぞれの学校の特徴や中学との違いなど、具体的な高校生活を子どもたちがワクワクするように紹介してくれました。また、夏休みの学習の仕方や受験の時の学習に対するモチベーションの保ち方など、高校入試を意識したことも聞くことができました。残りの学校生活の過ごし方や自分の進路を考える子どもたちにとって、とても実りのある話を聞くことができました。

学年集会で語られた言葉です。中国の古い歴史書「史記」に出てくる言葉です。

桃や李（すもも）の木は、言葉を発しません。「わたしの実はおいしいよ、ここに集まって」などとアピールしない。でもその花が美しく、実がおいしいから放っておいても人が次々と集まってくる。その結果、その木の下には自然と人が歩いた跡、つまり道（蹊）ができる。という意味の言葉です。

最高学年である中学3年生の今、クラスや学年という「集団での在り方」について、少し立ち止まって考える機会でした。この言葉が教えてくれるのは「大切なのは、外側に向かって自分をアピールすることではなく、自分の内側を磨き、実を太らせること」です。

誰もいないところでも、黙々と清掃をする姿。クラスのために、見えない所で休んでいる友だちの机のプリントを整理する姿。誰かが困っている時に、流されずにそっと手を差し伸べられる強さ。中学３年の皆さんにとっての「美しい実」とは何か、「自分の足で凛と立つ強さ」について考える時間でした。

しおりの作成が終わると、実感がわいてきて、生徒たちの高原学習に向かう気持ちは高まっています。

現在、当日に向けて着々と準備が進んでおり、廊下には学習係を中心とした事前学習で作成したスライドが掲示されています。

代表者は先週から、受け入れていただく職場に電話をかけながら、集合時刻・場所・持ち物・注意事項などのメモを取り、それを同じ職場に行くメンバーで共有しました。

来週は、職場体験直前マナー・心構え講座も行います。しっかりと準備を整えて、実り多き二日間にしてもらいたいと思います。

代議委員会からは「挨拶・授業評価」、生活委員からは「靴そろえ」、二中祭実行委員からは「合唱」、そして清美委員会からは「二中清掃」とそれぞれに力を入れていくための活動です。

各委員長からの呼びかけを受けて、３年生全体としてもプライドを意識して行動している姿が見られます。

またお昼の放送に行う途中経過の伝え方も今までと違い、全校の心に響くような各クラスの具体的な様子を伝えています。

期間中だけでなく、期間が終わった後も続けられるようになるのが本物の二中プライドです。

　R8_学校便り④.pdf

　R8_学校便り④.pdf

１学期の学習がきちんと理解できているか、定着しているか、学んだことを応用できるかなど、様々な力を確かめるテストとなったと思います。来週からはテストも返されます。

結果に一喜一憂して終わるのではなく、これまでの学習の取り組み（学習方法や学習量）が適切であったか、自分の「得意」をさらに伸ばしたり、弱点を克服したりするには、夏休みにどの分野をどう学習したらいいかなど、これまでの学習とこれからの学習について考えるきっかけとなるとよいと思います。

霧ケ峰高原の生物や環境など、それぞれの班が担当となった内容について意欲的に情報を集め、まとめる姿が見られました。仲間と意見を出し合いながら活動する中で、高原学習への期待もさらに高まっているようです。

生徒たちは、それぞれの思いや願いを込めながら、よりよい高原学習にするために内容を考えました。

また、各係では、「みんなが安心して過ごせるようにする」「協力して活動を盛り上げる」など、役割に応じた目標を立てました。自分たちの手で行事を成功させようとする意欲的な姿が見られています。

高原学習当日まで、準備や確認を進めながら、一人ひとりが責任をもって行動し、仲間との絆を深めていってほしいと思います。

今回の学習は、被害者にも加害者にもならず、互いに心地よい生活や関係を築いていくことに繋がる大切な学習になったと思います。

～　生徒の感想　～

・今日の性被害防止教室では、いろいろ教わりました。そこで、下ネタも性暴力になりかねないと聞き、驚きました。確かに嫌がる人もいるので、言わないでおこうと考えました。

　
・今日、性被害防止教室でお話を聞きました。犯罪なのは（写真を）撮るだけだと思っていましたが、その画像を持っているだけでも犯罪になるということを知りました。

　
・性被害防止教育で、私は自分の心と体を守ることの大切さを改めて学びました。「嫌なことは嫌と言っていい」ということや、信頼できる大人に相談することの大切さが心に残っています。また、自分だけでなく、周りの友達が困っていたらすぐに声をかけたり、助けを求めたりできるような行動力を持ちたいです。誰もが安心して過ごせる環境を、一人ひとりの意識で作っていきたいと思いました。

　R8_学校便り③.pdf

　R8_学校便り③.pdf

今までサポートしてくれた人や環境などに感謝の気持ちを忘れず、べストを尽くしてきてほしいと思います。