その３名による探究発表会を学年内で行いました。今回発表した３名は、それぞれが自分の興味や疑問を出発点として、「もっと知りたい」「なぜだろう」という思いを大切にしながら探究を進めてきました。探究では、答えを見つけることだけが目的ではありません。自分なりの問いをもち、調べ、考え、時には考え直しながら、自分の答えをつくっていく過程そのものに大きな意味があります。発表では、３名それぞれの視点や考え方が表れており、聞く側の生徒にとっても、自分とは異なる興味や考えに触れる貴重な時間となりました。一つの発表をきっかけに、「自分ならどう考えるだろう」「もっと調べてみたい」と新たな問いが生まれることも、探究の大切な一歩です。

これからも、身の回りの小さな疑問や「なんとなく気になる」という気持ちを大切にし、自分から問いを見つけ、学びを深めていってほしいと思います。

　学校便り⑥.pdf

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ＰＴＡの皆さんのお陰で今年も楽しい15講座が準備されました。生徒は参加した講座で活動に没頭したり、仕事についてや生き方について学ぶことができました。

【生徒の感想】

「先生がいないときみんなが声をかけて整列させていた。」

「列に並ぶとき、誰かが来るのを待つのではなく、自分から行動できるようにしたい。」

「友達が困っていたら手伝ってあげることができた。」

　
「『大人』に向かう身体と心―思春期」、「命が産まれるー妊娠出産」、「どうしていいか分からなくなった時の相談場所」と、大きく３つの内容を話していただきました。

　
思春期を迎えて心と体が大きく変化する時期でもあり、知っておけば安心することをたくさん話していただきました。
また、生徒の反応が一番大きかったのは、赤ちゃんの人形を実際に抱っこした時でした。妊娠３か月～生まれた直後の赤ちゃんまで４種類の重さがありましたが、「めっちゃ軽い」「こんなに重くなるの？」と、約１年間の赤ちゃんの成長に驚きを隠せない様子でした。

　学校便り⑤.pdf

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講師として上田市役所から３名が来校し、【観光・自然・祭】【歴史・文化・上田城】【食文化】の講座に分かれてお話をしてくださりました。普段何気なく目にしたり口にしたりするものが、長い歴史の中で形を変え、現代に残って私たちの生活に根付いていることに子どもたちは興味津々な様子でした。講師の方の話を聞きながらたくさんメモをしたり、質問をしたりする姿が見受けられました。

調べれば様々な情報が出てくるインターネットですが、講師の方々のおかげで、出会わなければ聞けなかった情報や先人たちの思いに触れることができ、上田の魅力は何なのかを考えるヒントを得ることができた、とても貴重な時間を過ごすことができました。

初日の登山では、長い道のりを励まし合いながら歩き切りました。疲れている仲間を思いやり「バッグを持とうか？」と自然に声を掛け合う姿や、すれ違う登山客の方々に明るい声で挨拶をする爽やかな姿が見られました。山頂に到達した瞬間の達成感は、みんなで乗り越えたからこそ得られた特別なものだったはずです。

また、牧場体験やBBQでは、命のありがたさや食への感謝を深めるとともに、主体的に行動する力が発揮されました。「統率係に自分から指示を聞きに行く」「焼いている友達に『代わろうか？』と声をかける」など、周りを見て自分にできることを探して動く姿が随所で見られました。

1日目の反省（整列の遅れなど）を2日目にすぐ意識して改善できたことも、大きな成長です。

振り返りには、「仲間と協力することの大切さ」「最後まであきらめない心」そして学校の目標である「明倫の柱」をこれまで以上に意識したいという力強い言葉がたくさん並んでいました。この貴重な体験で得た学びを、これからの学校生活にもしっかりと活かしてほしいと思います。

　
先輩の話を聞く会では、３人の卒業生が来校し、それぞれの学校の特徴や中学との違いなど、具体的な高校生活を子どもたちがワクワクするように紹介してくれました。また、夏休みの学習の仕方や受験の時の学習に対するモチベーションの保ち方など、高校入試を意識したことも聞くことができました。残りの学校生活の過ごし方や自分の進路を考える子どもたちにとって、とても実りのある話を聞くことができました。

学年集会で語られた言葉です。中国の古い歴史書「史記」に出てくる言葉です。

桃や李（すもも）の木は、言葉を発しません。「わたしの実はおいしいよ、ここに集まって」などとアピールしない。でもその花が美しく、実がおいしいから放っておいても人が次々と集まってくる。その結果、その木の下には自然と人が歩いた跡、つまり道（蹊）ができる。という意味の言葉です。

最高学年である中学3年生の今、クラスや学年という「集団での在り方」について、少し立ち止まって考える機会でした。この言葉が教えてくれるのは「大切なのは、外側に向かって自分をアピールすることではなく、自分の内側を磨き、実を太らせること」です。

誰もいないところでも、黙々と清掃をする姿。クラスのために、見えない所で休んでいる友だちの机のプリントを整理する姿。誰かが困っている時に、流されずにそっと手を差し伸べられる強さ。中学３年の皆さんにとっての「美しい実」とは何か、「自分の足で凛と立つ強さ」について考える時間でした。

しおりの作成が終わると、実感がわいてきて、生徒たちの高原学習に向かう気持ちは高まっています。

現在、当日に向けて着々と準備が進んでおり、廊下には学習係を中心とした事前学習で作成したスライドが掲示されています。

代表者は先週から、受け入れていただく職場に電話をかけながら、集合時刻・場所・持ち物・注意事項などのメモを取り、それを同じ職場に行くメンバーで共有しました。

来週は、職場体験直前マナー・心構え講座も行います。しっかりと準備を整えて、実り多き二日間にしてもらいたいと思います。

代議委員会からは「挨拶・授業評価」、生活委員からは「靴そろえ」、二中祭実行委員からは「合唱」、そして清美委員会からは「二中清掃」とそれぞれに力を入れていくための活動です。

各委員長からの呼びかけを受けて、３年生全体としてもプライドを意識して行動している姿が見られます。

またお昼の放送に行う途中経過の伝え方も今までと違い、全校の心に響くような各クラスの具体的な様子を伝えています。

期間中だけでなく、期間が終わった後も続けられるようになるのが本物の二中プライドです。

　R8_学校便り④.pdf

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